以“六要”提高思政课教师素养
讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。提高思政课教师素养，习近平总书记提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的期望和要求。一是政治要强。思政课要解决学生的理想信念问题，思政课教师必须坚定马克思主义信仰，让有信仰的人讲信仰，必须善于从政治上看问题，在大是大非面前保持头脑清醒。二是情怀要深。思政课要引导学生立德成人、立志成才，思政课教师必须要有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀。三是思维要新。思政课要交汇学生科学的思维，思政课教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，善于运用创新思维、辩证思维，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。四是视野要广。思政课教师要有哲学社会科学以及自然科学的知识视野，要有引导学生全面客观认识当代中国、看待外部世界，善于在批评鉴别中明辨是非的国际视野，要有深厚广阔、生动、深入、具体的纵横比较的历史视野，把一些道理讲明白、讲清楚。五是自律要严。思政课教师对自己要求严格，既要遵守教学纪律，也要遵守政治纪律和政治规矩，做到课上课下一致、网上网下一致，掌握课堂的主导权和话语权，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。六是人格要正。思政课教师要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的教师。
以“八个统一”推动思政课改革创新
推动思政课改革创新，不断增强思想性、理论性和亲和力、针对性，习近平总书记明确提出坚持政治性和学理性相统一，坚持价值性和知识性相统一，坚持建设性和批判性相统一，坚持理论性和实践性相统一，坚持统一性和多样性相统一，坚持主导性和主体性相统一，坚持灌输性和启发性相统一，坚持显性教育和隐性教育相统一。坚持政治性和学理性相统一，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大理论引导学生。坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。坚持建设性和批判性相统一，传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮。坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。坚持主导性和主体性相统一，思政课教学离不开教师的主导，同时要加大对学生认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、思考问题，在不断启迪中让学生水到渠成得出结论。坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。“八个相统一”直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题，从理论与实践相结合上作出了深刻回答，是对思政课改革创新、实现高质量教学的问症把脉，是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括，是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。
（责任编辑 沈 艳）
作者 王传发 西南林业大学马克思主义学院院长、教授
原载2019年《社会主义论坛》第5期“特别策划”
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