作者 冯嘉

　　政绩观是一个关系党事业成败的根本性问题。习近平总书记强调：“树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功。”当前政绩观学习教育已经告一段落，但树立和践行正确政绩观没有完成时，巩固拓展学习教育成果，要在为民办实事上持续用力。

　　学习成果质量如何，最终要由群众来评价、由实绩来检验。红河哈尼族彝族自治州盘活闲置资产，建设507个“家门口的务工车间”、13个“家门口的就业孵化园”，让群众在家门口有活干、有钱挣。这一项创新之举，让群众有了真真切切的幸福感。

　　但惠民项目建好更要管好，如果仅仅只把建成数量作为主要考核依据，就容易滋生重短期轻长远的政绩观偏差，让后续管理陷入“重建轻管”的困境。就此而言，巩固学习教育成果，应把群众实际受益和长期运行效果纳入评价，引导干部重视打基础、利长远的工作。从一间间车间再到其余各类惠民项目，建设与后续服务应当一并安排，让每一个项目都能持续发挥为民服务的实际效用。

　　树牢造福人民的政绩观，把为民造福落到实处，必须坚持学查改一体贯通。要把正确政绩观融入理论学习、干部培训和组织生活，围绕项目经营、群众增收开展党性分析，常问项目为何建、建成后谁来管，防止学用脱节。建立群众回访制度，掌握订单、工资、培训和岗位的适配情况；发现问题列清单、定责任、限时办，整改后再回访，反复问题追制度漏洞，做好人员调整的交接工作。

　　各类惠民项目的建设，折射为人民服务的情怀；而机制能否长久，检验治理的效能。把学习教育形成的好经验固化下来、坚持下去，才能让群众的获得感经得起时间检验，让正确政绩观真正成为党员干部的行动自觉。