作者 陶彦然

　　“1,2,3......20!”数到20时,大家欢呼了起来。在文山壮族苗族自治州砚山县稼依镇大尼尼小学的操场上,四年级的阳阳学会了跳绳,班主任陆富川用短视频记录下这个过程。有人评论称,“老师不抛弃,孩子不放弃,同学不缺席,这样的陪伴很动人。”短短一句话,道出了此事走红的关键。

　　教育的真谛,藏在“不抛弃”里。面对阳阳这样的“慢孩子”,班主任陆富川没有放弃,而是满校园帮他寻找合适的绳子,最终选择了一根废弃电线。这根电线,见证着老师的认真,也展现出老师愿意陪孩子成长的承诺。教育不是流水线生产,没有办法统一标准,真正的教育,应该是老师愿意用耐心和智慧帮助每一个孩子按照自己的节奏成长。

　　“慢孩子”事件,又带来何种现实启示呢?在这个快节奏的时代,不是每个孩子都适合快跑冲刺,真正有灵魂的教育,应该有等一等“慢孩子”的耐心。同时,同学们对阳阳的鼓励与帮助,也跟班主任的引导分不开。这种被看见、被接纳、被鼓励的教育,正是教育最动人的样子。

　　教育,应该为每个孩子点燃希望。当前,砚山县正在推广“壮苗行动”,跳绳是重要活动之一。开展这一活动,不只是让孩子们锻炼身体,更是要让每个孩子都参与进来,都能“被看见”。正如班主任陆富川所言,学会跳绳是小事,但他希望阳阳能从中学会坚持,在人生路上有更多突破自我的勇气。而这,也是教育工作者们最该去践行的事情。