作者 周学斌 云南大学党委书记

　　围绕《习近平谈治国理政》第五卷的学习,云南大学聚焦“三个重点”和“一个关键”开展了一系列卓有成效的工作,力求学深悟透、融会贯通、学以致用,将学习成果真正转化为推动学校“双一流”建设、服务国家和我省高质量发展的强大动力。

　　筑牢政治根基,做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者。学习《习近平谈治国理政》第五卷,最根本的就是组织带领全校师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者。学校党委制定了详尽的学习方案,发挥校院两级党委理论学习中心组的示范引领作用,将第五卷内容作为“第一议题”学习的核心材料。同时,依托“三会一课”、主题党日、教职工政治理论学习等制度,推动学习覆盖到每一个党支部、每一名党员和每一位师生,引导大家深刻理解“两个确立”的历史必然性和极端重要性,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　　聚焦铸魂育人,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。学习《习近平谈治国理政》第五卷,最关键的是加深对马克思主义中国化时代化最新成果的理解,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,自觉用以武装头脑、指导实践、推动工作。“铸魂育人”是高校的根本职责。为此,学校大力推进党的创新理论“三进”工作,特别是开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,用好云南省的课程教研中心、全国和全省范围的思政课集体备课会、“挺膺担当”青春思政课、大学生思政融媒体栏目“你好,大学生!”、“马克思主义经典导读”品牌读书会活动等平台载体,着力将第五卷讲深讲透讲活,引导广大师生深刻感悟思想伟力,筑牢信仰之基。

　　强化学理阐释,把学习宣传贯彻党的创新理论引向深入。对于学校,要将《习近平谈治国理政》第一卷至第五卷作为一个整体,认真组织学习,深化理论研究,加强宣传阐释,把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入。学校强调系统性学习和学理化研究,鼓励哲学社会科学教师,特别是马克思主义理论学科的学者,将《习近平谈治国理政》第一至五卷作为有机整体,进行贯通学习和系统研究。学校将围绕书中提出的系列原创性理念和战略,组织跨学科团队进行深入学理阐释,力争产出有深度、有分量、有影响的研究成果。同时,组织专家学者围绕第五卷精神,深入机关、企业、社区和乡村开展理论宣讲、志愿服务。

　　聚焦一个关键:发挥好云南大学全国重点马克思主义学院的重要平台功能和引领示范作用。一方面,聚力理论研究,彰显学术深度与特色。学院目前已形成“马克思主义基本原理与边疆民族地区经济社会发展研究”等6个稳定的特色研究方向,这些方向与第五卷中涉及的许多重要内容高度契合,学校要鼓励教师积极申报承担相关国家社科基金项目,在重要党报党刊、CSSCI来源期刊等高水平平台发表研究成果,着力提升在党的创新理论研究阐释领域的话语权和影响力。另一方面是融入教育教学,实现润物无声与有效覆盖。要推动《习近平谈治国理政》第五卷精神全面融入思政课教学体系,努力打造一批以第五卷学习为特色的示范性课程和教学资源。同时,牵头组织全省范围内的集体备课和教学展示,把“第五卷”的相关内容融入思想政治理论课教学,推动大中小学思政课一体化建设,让党的最新理论成果在广大青少年心中生根发芽。