作者 刘炜 云波 云南省教育科学研究院

　　2022年5月，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出，劳动教育要坚持育人导向、构建以实践为主线的课程结构、加强与学生生活和实际的联系、倡导丰富多样的实践方式、注重综合评价及强化课程实施的安全保障五大课程理念。这为劳动教育发展带来了新的历史机遇与挑战，同时也赋予了劳动教育新的使命任务。典型引路法为劳动教育往深里走、往实里走提供了切实有效的方法指导。

　　奋力推进劳动教育是时代发展的必然要求

　　劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。实施劳动教育，能有效引导广大学子塑造正确的世界观、人生观、价值观，点亮理想之灯、感悟实践之力，促使学生养成品行、达成技能，培养学生成为知行合一的综合型人才。要通过有效实施劳动教育引导学生树立正确的劳动观，进而在学生中弘扬劳动精神，劳模精神和工匠精神，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

　　“典型引路法”有效促进劳动教育往深里走

　　劳动教育具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，达到培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。云南省教育科学研究院通过面向全省征集劳动教育优秀案例，遴选出一批具备专业特色、区域特征明显的优秀案例上报教育部，同时对一批具备实践性的案例进行案头指导，作为典型案例向相关学校进行宣传示范，有效促进省内各类中小学劳动教育往深里走。

　　2020年9月，在云南省教育厅组织的全省中小学劳动教育推进会上，昆明行知中学作为全省中学代表，就中小学劳动教育示范学校创建工作进行了经验交流，在业内引起热烈反响，同时依托国家、省、州（市）有关政策支持，通过典型案例示范引导，有效推动劳动教育落地落实。昆明行知中学的校园岗位劳动体验课程是该校劳动教育课程中的特色和亮点。主要通过劳动体验日方式，每学期保证每个学生有1天劳动体验。实践场所集中在校园餐厅、农场等，包括保安、保洁、校园维修、餐厅综合服务、功能室管理及校内农场种植等特色课程。让学生体验不同岗位的工作过程，学习劳动知识，提高劳动技能，学会尊重劳动和劳动者。

　　一是体验保安岗位，了解安保器械工具的使用方法及作用，学会站岗、巡逻等工作，了解出入门登记流程；明确校园安全的重要性，自觉维护校园安全，学会发现安全问题及时汇报老师；强化安全意识，培育自救自护能力，养成细心观察、认真负责的良好品质。二是开展保洁课程，学会使用卫生工具，并进行校园卫生清理，树立正确的环境观、卫生观、职业观，提高自身文明素养。三是开展种植课程，认识常见的农业劳动技术及其作用原理，了解时令和节气与种植作物之间的关系。掌握基本种植技术，学会田间管理并理解科技兴农的重要性。懂得农作物的来之不易，体会劳动的艰辛，激发学生对劳动者的价值认同，培养责任意识与担当精神。四是体验餐厅综合服务工作，了解餐厅各加工间功能和加工流程，认识餐厅所用食材，辨别食材的优劣，了解食材营养价值，制定科学健康的食谱。体验食品加工、洗刷、保洁、副食切配等工作，学会食品制作、餐具清洗消毒、卫生清理、蔬菜加工技能，学会2至3种菜品制作的基本技能，学会与他人合作。五是开展校园维修课程，掌握水、电、暖维修的基本常识和知识，能够自己动手维修简单的设备。在真实的实践中提高劳动技能，强化爱护公物的意识，在服务的过程中培养奉献互助精神。

　　校园岗位劳动体验能够磨砺学生坚毅的劳动品质，树立博爱人文情怀。在出力流汗劳动体验中，不断形成吃苦耐劳的坚毅品格和乐观的生活态度，理解付出与收获的内涵，树立“劳动创造人、劳动创造幸福、劳动创造事业”的劳动价值。不断提升学生人文素养，更加尊重劳动者和珍惜劳动成果，增强社会责任感。 

　　“典型引路法”有效促进劳动教育往实里走

　　劳动教育倡导丰富多样的实践方式，强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通，倡导“做中学”“学中做”。注重引导学生通过设计、制作、试验、淬炼、探究等方式参与劳动，获得劳动知识与技能。在此过程中，要注重提升劳动与技术教育的系统性。云南各地教育主管部门、教科研机构应该加强研究，树立典型，指导各中小学科学有效开展劳动教育。

　　一是统筹安排，加大典型案例的宣传力度。要注重劳动精神、劳动价值观和创新能力的宣传，构建大中小学一体化、学校家庭社会教育协同化的劳动教育格局，推进劳动教育与专业教育相结合。二是多方协同，建立“家校社”劳动教育合作机制。社会要提倡勤奋劳动的奉献精神，逐步完善社会公益活动。学校要改变传统教学方式，开展形式多样的实践活动。加强学校与家庭、社区的联系，形成教育合力。三是注重知行合一，丰富劳动教育形式。在劳动教育活动中，鼓励学生参与活动的策划设计、组织实施，让每个学生在做中学、在学中做，增强全过程体验。

　　开展劳动教育必须守正创新。善于运用创新的思维、路径和方法，让劳动教育更接地气，达到春风化雨、润物无声的育人效果。要运用典型引路法，深入推进创新精神和实践能力培养，实现劳动教育往更深里走、实里走。

　　（责任编辑 苏宇箫）