2019年3月18日，习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的部署要求。讲话高屋建瓴、内涵丰富、针对性强，为我们更好地贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进思政课建设指明了方向、提供了根本遵循。当前，我们要将党的十九届四中全会精神及时准确地融入到思想政治理论课教学中去，发挥好思想政治理论课这个主阵地、主渠道的作用，增强思政课的针对性、实效性。

　　思政课必须回答好时代之问

　　思政课涉及的内容十分广泛，但最根本的就是要回答好时代之问。必须讲清楚“马克思主义为什么行？”“共产党为什么能？”“中国特色社会主义为什么好？”这三个根本问题。

　　马克思主义为什么行？马克思主义具有鲜明的科学性、真理性、人民性、实践性、创新性、开放性和时代性，这既是马克思主义的本质，也是马克思主义为什么行的关键所在。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，中国共产党从成立起，就把马克思列宁主义确立为指导思想，并在不断探索中把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，领导全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利，并不断推进马克思主义中国化，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富和发展了马克思主义。马克思主义传入中国到马克思主义中国化的历程，就是一个理论到实践、实践上升为理论的过程。我国取得的巨大成就，从理论和实践两个维度生动诠释了马克思主义为什么行。中国共产党已成为世界第一大党，经受住了各种风浪和长期执政的考验，这本身就是对马克思主义为什么行的生动诠释。马克思主义与中国具体实际的结合，诞生了中国共产党，中国共产党领导人民取得了革命的胜利，建立了新中国，中国共产党领导人民进行社会主义建设、实行改革开放，中国特色社会主义道路越走越宽阔。这充分证明，马克思主义的命运与中国共产党、中国人民和中华民族的命运早已紧密相连，它的科学性和真理性在中国得到了充分的检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分体现，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。时代在变化、社会在发展。马克思主义也在不断丰富发展，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、是21世纪马克思主义。思政课既要讲清马克思主义基本原理，更要讲透马克思主义中国化最新成果，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，让习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，在青年一代头脑中发芽开花结果，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

　　中国共产党为什么能？中国人民为什么选择和跟随中国共产党，原因十分清楚。不管环境如何变化、挑战多么严峻，中国共产党始终不忘初心、牢记使命，始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党成立98年、执政70年，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了让世界惊叹的“中国奇迹”。中国共产党能带领中国人民取得如此巨大的成功绝非偶然。在中国共产党成立之前，中国落后挨打、积贫积弱。为了改变这个状况，许多仁人志士进行了不懈探索，但都没有成功。中国共产党一成立，就肩负起挽救中华民族危亡、实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们党领导人民经过浴血奋斗，推翻“三座大山”，建立了新中国。首先面临亿万人民的吃饱穿暖、安定团结、社会稳定、经济建设等问题。经过70年的奋斗，尤其是改革开放40多年的发展，中国经济总量已稳居世界第二位，中国人民的面貌、中华民族的面貌、中国共产党的面貌都发生了翻天覆地的变化。在中国共产党的领导下，中国人民用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了人类发展史上的奇迹。党的十八大以来，中国共产党带领人民解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。在党的领导下，全国各族人民齐心协力，应变局、化危机，党始终走在时代前列，始终成为全国各族人民的主心骨。这不仅得益于社会主义制度的优越性，也是我们党坚强领导的结果，是我们党具有强大领导力的体现。

　　中国特色社会主义为什么好？历史和现实证明，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，这是历史的选择、人民的选择。新中国成立后，特别是改革开放之后，我国的发展步入了快车道，这雄辩地证明了坚持走中国特色社会主义道路是完全正确的，必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。中国人民的生活、中国大地的变化、中国社会的安定团结、各民族共同繁荣的事实和“中国奇迹”“中国模式”“中国样本”等赞誉就是中国特色社会主义为什么行的生动体现和最好诠释。