习近平总书记多次强调：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”如何充分发挥红色文化的政治导向、价值引领、情感熏陶作用，将“红色基因”融入大学生学习生活，坚持用红色文化砥砺大学生精神品质，培育践行社会主义核心价值观，引导大学生自觉珍惜“红色基因”、延续“红色血脉”，是高校大学生思想政治教育需关注的重要问题。

开展“红色基因”教育与社会实践活动

通过充分发挥爱国主义教育基地的教育作用，组织师生到红色基地参观学习等方式，将“红色基因”融入大学生学习生活，是加强大学生思想道德建设的重要载体。

昆明医科大学马克思主义学院把红色文化教育延伸至课堂以外的社会实践中，积极开展各种实践性、体验性的红色实践活动，历年来坚持不懈组织学生利用节假日、暑期社会实践等参加各种红色文化活动。开展“三观”“三热爱”“与信仰对话”“云南青年志在四方”主题活动；开展党史党情、团史团情学习宣传教育等。在2015年开展“八秩春秋昆医梦 服务云岭续辉煌”为主题的社会实践活动中，学院在组织大学生利用暑期返乡的机会到家庭所在地社会保障部门、卫生院、各级各类企事业单位就近就便开展社会调查活动的同时，组织师生赴保山市昌宁县鸡飞乡进行社会实践调查，进一步深入实践、深入乡村、深入“三农”第一线，了解云南乡村发展的实际现状，增强对“三农”问题的认识，并到施甸县善洲林场开展体验式教育参观学习。2016年，学院在暑假组织师生赴历史名城重庆，参观了著名红色教育基地白公馆、渣滓洞，重温历史、缅怀先烈。在活动中，一是教师开展现场教学，向学生介绍相关历史背景，对历史事件和人物进行深刻解读，重温革命先辈的英雄故事；二是将实景教学与党建主题活动融为一体，在革命旧址庄严宣誓，重温入党誓词，让学生更加直接、自然、亲切地感受红色资源承载的“红色基因”文化；三是即时组织师生进行交流学习，表达自己的看法与观点，促使大家从感性认识上升到理性认识，由情感激发转变为理性思考，在共同学习分享中感受和认知，真正实现红色资源教育在培养大学生“红色基因”中的独特作用。

“红色基因”的传承与深化

注重红色资源综合立体式使用。红色资源空间分布的零散性，需要通过综合立体转化达到“集聚”效应。云南具有丰富的红色资源，仅昆明市就有云南陆军讲武堂、寻甸回族彝族自治县红军长征柯渡纪念馆、禄劝彝族苗族自治县金沙江皎平渡红色旅游景区、“一二·一”四烈士墓及“一二·一”纪念馆等，昭通市、曲靖市、保山市、丽江市、大理白族自治州等州（市）都有丰富的红色资源，并且大部分都是著名的红色旅游景区。云南省周边省、自治区、直辖市也都具有丰富的红色资源，如广西百色起义遗址，贵州遵义会议会址、娄山关战斗遗址、红军四渡赤水战斗遗址等革命遗址。故而，高校可以突破红色资源在地域、时空限制，有条件的应该整合资源构建高校红色教育基地，真正做到红色资源综合立体式使用。

开发和提升现场教学。通过师生社会实践发现，情景交融的现场教学是增强红色资源教育的实践性和实效性的有力形式。如在烈士陵园的教学，可紧扣理想信念的主题进行设计和组织，教师对历史事件和人物进行深刻解读，通过声情并茂的讲解感动学生；在教学形式上，则要营造庄严肃穆的教学氛围，举行宣誓悼念等活动。现场教学能给学生情感极大的冲击，学员的心灵得到震撼，思想得到升华。同时也可采取体验式课程，通过重设历史情境或机会，让受教育者亲身去感知、领悟。比如，让学生身着红军服，重走长征路，在艰难困苦中体验红军精神。

注重红色文化与志愿活动相结合。昆明医科大学马克思主义学院通过开展红色文化实践教育，“红色基因”的传承与深化在大学生开展志愿服务中得到体现。学院坚持让大学生深入社区、村镇，到敬老院、福利院、中小学、企业等开展帮贫助困、禁毒防艾、健康宣教、环境保护、节能减排、社会调查等丰富多彩、形式多样的志愿服务活动和宣传活动，参加了手牵手助学、暑期三下乡、爱心家教、希望水窖“1+X”等公益活动。在为农民群众办好事、做实事中锻炼了大学生的才干，提升自我价值，体现出红色文化中集体主义的奉献精神，展现了高校学生的风貌。

（责任编辑 王大林）

作者 王云洁 昆明医科大学马克思主义学院

原载2019年《社会主义论坛》第6期“工作研究”