作者 杨媛妮 云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）党委书记

　　推动高水平教育对外开放，既是中国教育的责任与使命，也是加快建设教育强国的必然要求。如何答好高水平教育对外开放这道题，需要统筹好“引进来”和“走出去”，构建一个“双向流动、内外循环”的互促生态系统。近年来，云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）立足祖国西南边疆、面向南亚东南亚开放前沿优势，把党的领导贯穿办学治院、人才培养、学科建设、科研创新、国际合作全过程，探索形成党建与业务深度融合、开放办学与立德树人同向同行的发展路径。

　　加强党的领导 强基固本培元

　　党的领导是办好我国高等教育的最大政治优势，是高校高质量发展的根本保证和力量源泉。立德树人是高等教育的价值目标和时代使命，在中外合作办学中落实立德树人根本任务是培养全面发展、适应时代需求的国际化人才的必然要求。云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）坚持把政治建设摆在首位，把党建工作纳入学院事业发展规划和年度重点任务，推动党建与教学科研、人才培养、国际合作、管理服务同谋划、同部署、同落实、同考核。学院通过中英双语教学与跨文化交融，打造了多元化的课程体系，持续输送适应时代需求的国际化人才。

　　通过健全党委统筹、支部落实、党员示范的联动机制，把党的领导落实到课程建设、师资引育、项目运行、合作交流、风险防控等关键环节，做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展、党建成效同步考核。学院充分发挥中外合作办学的比较优势，从打造创新思维、提升学生综合素质等维度强化人才培养顶层设计，坚持“厚基础、促交叉、强实践”的培养理念，构建多元化的课程体系；立足学校核心竞争力打好“特色牌”，坚持双向开放、促进互学互鉴，“引进来”与“走出去”相结合，发挥双语教学、跨文化交融、深层次合作等优势，让合作办学成为国际师生交流与文化互鉴的重要平台，传播好中国声音、讲好中国故事。

　　健全组织体系 夯实基层基础

　　习近平总书记指出，“党的力量来自组织。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织体系去实现”。云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）紧扣立德树人根本任务，围绕“育人同心、树人初心、聚人匠心、选人问心、立人明心”五大建设计划，推动组织育人、思想育人、制度育人、队伍育人、纪律育人相互贯通。通过“党委—支部—党员”三级联动，把组织优势延伸到班级、课堂、实践基地和国际合作项目；通过“行走的思政课”，把思政小课堂同社会大课堂结合起来；通过“一课三讲”、课程思政示范课、“辅导员+专业课教师”协同育人，把价值塑造融入知识传授和能力培养；通过多语言政策宣讲、跨文化社区服务、中外学生互助等方式，让思想政治教育更加贴近国际化学习生活实际。

　　在课程设置上，学院将党建元素融入专业课程、通识课程、实践课程等各类课程，推动课程思政与专业教学深度融合，实现“润物细无声”的育人效果。在专业课程中，学院以“家国情怀、国际视野、个性发展”为育人理念，又将全球视野、责任担当、探索创新、成就未来、合作共赢五大核心素养融入学院文化建设，努力培养既能理解世界、沟通世界，又能立足中国、服务中国的复合型经济与管理人才。在实践课程中，结合党建工作开展实践教学，引导学生在实践中锤炼品格、增长才干。同时，加强课程思政教师培训，引导教师树立“课程思政”意识，提升课程思政设计和实施能力。

　　聚焦人才培养 打造“党建+育人”

　　习近平总书记在二十届中央财经委员会上强调，要把“投资于物”同“投资于人”紧密结合起来；党的二十届四中全会进一步明确要“坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合”。教育对外开放是配置全球优质资源、加速这一战略转化的重要通道。如何将“投资于人”理念转化为可操作的育人实践？中外合作办学作为教育对外开放的重要载体，应将“投资于人”理念深度融入高水平教育对外开放，提升我国自主培养拔尖创新人才的能力，向“质量型人力资本优势”转化。

　　在教学过程中，学院始终坚持中方主导地位，形成“以我为主、为我所用”的治理模式。在学生入学就配备“辅导员+学术导师”，为学生从学习习惯、心理健康到职业规划提供全程支持。开设英语强化课程，通过演讲、讨论、报告、小组作业等学术训练，借助外教资源授课，营造沉浸式国际化环境。这种“严管+厚爱”的过程管理，确保每位学生获得针对性赋能，实现个性化成长。在师资队伍中，实行外教与中方教师各展所长又协同育人环境，课程本土化改造、全英文或双语教学，培养学生具有“中国心、世界眼”的高素质人才。教育真正“投资于人”，其回报必将溢出校园、反哺社会、惠及长远。

　　高校的根本任务在于立德树人，学院以样板支部建设为牵引，以示范创建带动学院党建整体跃升。积极推动“双带头人”教师党支部建设、党员教育管理、课程思政、实践育人、国际化党建阵地建设协同推进；用好“智慧党建”“微课堂”“微视野”“微讨论”等载体，提升党建工作的吸引力。同时，坚持边建设、边总结、边推广，打造“行走的思政课”“微公益·道于心·践于行”等实践品牌，以党建引领“三全育人”、党建融入国际合作、党建促进学研融合等，进一步凝练具有云财辨识度、具有中外合作办学特色的制度成果和实践范式，从“一支部一品牌”向“一学院一体系”跃升，形成开放办学与立德树人同向同行的发展路径。2026年，国际工商学院本科生第三党支部入选教育部第五批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，这是学院长期推进基层党建标准化、规范化、品牌化建设的重要阶段性成果，也为格林尼治学院（国际工商学院）一体化运行后的党建工作提出了更高要求。

　　扎根西南边疆 服务国家战略

　　云南地处我国面向南亚东南亚开放前沿，是共建“一带一路”和RCEP合作的重要节点。一所大学、一个学院的价值，不仅体现在校园之内，更体现在服务国家战略和区域发展的担当之中。云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）的区位特点，决定了学院的国际化不能脱离云南实际，更不能脱离国家需要。学院坚持“扎根西南边疆、服务国家战略、辐射南亚东南亚”的区域定位，主动融入“一带一路”建设和RCEP发展格局，把开放办学平台转化为服务云南面向南亚东南亚辐射中心建设的重要支撑。学院围绕跨境贸易、国际金融、数字经济、项目管理、区域合作等领域，加强人才培养、科研合作、智库服务和校企协同，推动学生走进企业、口岸和社会实践一线，把论文写在云岭大地上，把专业所学用在开放发展的真实场景中。

　　在服务国家重大战略和区域经济社会发展中，如何“走出去”？在扩大与周边国家教育合作方面，应发挥好学院中外合作办学机构作用，与南亚东南亚国家高水平大学开展合作，打造“留学中国·学在云南”品牌，建设好“南亚东南亚大学联盟”“澜湄职业教育联盟”等合作机制，加强中外人文交流与民心相通。如何“引进来”？学院应积极推动“学研结合”向“学研用贯通”深化，引进境外高层次人才到云南高校开展教学科研，提升高校教师队伍质量，做到“引进融合、创新致用、扎根实践”。要让国际优质教育资源最终服务于中国式现代化建设，服务于云南高质量跨越式发展，服务于中国—东盟命运共同体建设。只有把发展坐标放到国家战略中去审视，学院的开放办学才能有更大的格局、更深的根基和更持久的生命力。

　　站在新的发展起点上，云南财经大学格林尼治学院（国际工商学院）肩负着建设高水平中外合作办学机构、培养国际化复合型经管人才、服务云南高水平对外开放的重要使命。这就要求我们，要把党建优势转化为发展优势，把开放优势转化为育人成效，把区位优势转化为服务国家战略的实际贡献，提升教育质量水平，办好人民满意的教育。

　　（责任编辑 苏宇箫）