作者 向溶

　　当下，干部网络学习已成为提升能力素质的重要渠道，但刷分、挂课现象屡禁不止：点开学习平台挂着视频，学时一满立刻点退出；为了完成积分任务，靠倍速播放快速通关。刷分怪象让线上课堂变成了走流程、凑数字的走过场。

　　要让在线学习从走过场变为真充电站，关键要完成从追求学时达标向追求学以致用的深刻转变。在课程内容上，要精准对接岗位需求，分层分类开发课程，避免一锅煮。比如，针对基层干部，多讲群众工作方法、乡村振兴实务。此外，还要用鲜活案例代替空洞说教，用短小精悍的微课程代替长篇大论的报告，让课程真正解渴而非解乏。

　　传统的“视频+答题”模式缺乏互动性与参与感，难以激发学习兴趣。要从单向灌输转向双向互动，引入案例分析、情景模拟、线上研讨等互动式教学。可以开设“云端课堂”邀请基层干部分享实战经验，搭建“答疑专区”由专家在线解答疑难困惑。同时，要充分利用碎片化时间，开发音频课程、图文摘要等轻量化学习资源，让干部随时随地可学、愿学。

　　更重要的是，要改变单纯以学时论英雄的考核方式，把学以致用作为评价重点。可以推行学习成果转化清单，要求学员结合所学提出一项工作改进方案或解决一个实际问题。还可以开展“线上学、线下练”的联动考核，更重要的是，要将学习成效与干部评优评先、选拔任用挂钩。考核导向转了，学习风气自然跟着变。

　　网络学习空间是干部成长的云端充电站，各地要在课程、形式、考核方面多管齐下，真正把在线学习的虚拟课堂转化为干部能力的实战场，才能为干部队伍建设注入源源不断的云动力。