作者 杨林刚 西南林业大学马克思主义学院  

　　党的十八大以来，习近平总书记多次对保护革命文物作出重要指示，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。2021年，教育部联合国家文物局印发《关于充分运用革命文物资源加强新时代高校思想政治工作的意见》，明确提出要加强对革命文物的保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，充分发挥革命文物在高校思想政治工作中的育人功能。

　　高校思想政治理论课是传承红色基因、锤炼大学生理想信念的主渠道和主阵地。新时代高校大思政课教育涵盖学校教育与社会教育，而革命文物是社会教育的重要组成部分。将保护好革命文物与讲好新时代高校大思政课有机融合，把“护”和“讲”紧密结合，构建协同育人模式，让革命文物成为高校思想政治教育的“源头活水”和会“说话”的“教科书”，具有重要意义。不仅能够切实提升革命文物的保护水平、应用效果和讲授质量，还能增强新时代高校大思政课的实效性，创新革命文物保护传承的新途径，更好地激励高校大学生传承革命精神、赓续红色血脉，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴凝聚起奋勇前进的强大精神力量。

　　护好革命文物，丰富大思政课教育内容。革命文物是革命文化的物质载体，承载着革命先辈可歌可泣的感人事迹，是我们国家的宝贵财富。据国家文物局最新统计，全国共有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏可移动革命文物超过100万件套。每件文物都是一段历史，每段历史都有着动人的故事，讲述着红色故事，见证着历史发展，承载着初心使命。只有保护好革命文物，才能更好地利用其丰富的内涵。因此，必须高度重视革命文物的保护工作，深入挖掘革命文物所蕴含的思想政治教育元素，从而丰富大思政课的教育内容。

　　用好革命文物，创新大思政课教育载体。长期以来，高校思想政治教育的主要手段较为单一，多以课程化、课本化、学科化为主，往往将复杂的思想政治教育简化为知识传授，缺乏对信仰的培植、价值观的引领以及革命情怀的感染。在信息爆炸的时代，面对思维活跃、喜欢独立思考的“00后”大学生，如何将思政课讲得入耳入脑入心，真正为当代大学生启智润心，已成为一个重大时代命题。为此，必须用足用活革命文物的教育空间，重视学生的课堂参与，关注学科内容教学与社会实践活动的统一，促进知行合一。以立德树人为根本任务，推动革命文物进教材、进课堂、进实践、进学校、进头脑，实现融合发展。具体而言，一是推动革命文物进教材，在教材内容中编写相应的革命文物、革命故事等；二是推动革命文物进入课堂教学，将革命文物资源转化为思想政治教育所需的“资源包”，教师在课堂教学过程中做到活学活用，运用红色资源，丰富授课内容、拓展学理深度；三是推动革命文物进入实践教育，高校应加强与各革命场所的合作，推进课堂教学与实践教学相结合，形成协同育人模式；四是推动革命文物进学校，高校要结合自身特色和文化，充分挖掘校史资源，建设并用好校史馆等，创新大思政课教育载体。

　　讲好革命文物，提升大思政课教育实效。讲好革命文物，关键在于加强内容建设，可从以下六个方面着力：一是深入研究文物，确保故事清晰准确；二是精心选取资源，做到锦上添花；三是优化案例设计，确保要素完整；四是科学应用案例，确保效果明显；五是加强队伍建设，成立专家智库；六是强化宣传教育，赓续红色血脉。通过深入挖掘革命文物的价值，寻找革命文物故事，并将其转化为教育资源，结合学生实际，采用学生喜闻乐见的方式进行讲授，使学生在潜移默化中接受教育，从而提升大思政课的教育实效，更好地保护和传承革命精神。

　　习近平总书记指出：“加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。”每一件革命文物都是理想信念教育的生动教材。我们应切实做好革命文物的保护、应用与讲授工作，充分发挥革命文物的作用，让革命文物“活”起来，使思政课更具亲和力和感染力，更有针对性和实效性。

　　【本文系2022年云南省教育厅科学研究基金项目“革命文物与新时代高校思政课融合发展研究”（项目编号：2022J0543）阶段性成果】

　　（责任编辑  沈艳）