作者 杨啸 云南开放大学马克思主义学院副教授

　　2020年1月，习近平总书记考察云南时指出，云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的动人故事，要讲好“聂耳和国歌的故事”“西南联大教育救国的故事”“闻一多‘最后的演讲’舍生取义的故事”“‘扎西会议推动中国革命走向胜利新阶段’的故事”“中央红军巧渡金沙江的故事”。在云南高校思政课社会实践教学中用好用活这“五个故事”，对于推动红色故事传承工作与学校思政课改革创新融合发展，推进“大思政课”建设走深走实，具有十分重要的意义。

　　激活红色基因。开展以“五个故事”为主题的课题研究，深化研究阐释，拓展“五个故事”研究的深度与广度，加强对本土红色资源的活化利用；在各高校开展思政课实践教学设计比赛，以数字化手段纵深发掘、横向关联“五个故事”相关的红色文化教育资源，将优秀案例融入思政课实践教学各环节；举办红色故事分享会，邀请老一辈革命者、历史学者等，为师生讲述红色故事，传递红色精神。

　　协调课堂内外。开设与“五个故事”相关的课程，内容设计重点从历史背景、人物传记、事件剖析、思政解读、价值引导、互动体验、创意表达、现场教学、反思与联系等维度展开；社会实践教学前，为学生提供预习材料，帮助其建立基础知识框架，社会实践教学后，通过在线讨论组、定期的反馈会等帮助加深理解；在课程设计中加入社会服务元素，鼓励学生参与社区服务、环境保护、公益慈善等服务；设计线上线下相结合的课程，线上提供理论学习和讨论，线下可以进行实地考察、学习交流活动；建立有效的反馈和评估机制，确保教学效果得到监测和改进。

　　加强多元融合。建设一批与“五个故事”主题紧密相关的校外实践教学基地，可以将云南师范大学西南联大博物馆、玉溪市聂耳纪念馆、云南大学至公堂等确立为实践教学基地；利用VR（虚拟现实）技术，创建与这“五个故事”相关的虚拟现场教学环境，丰富学生学习体验；建立一个包含数字档案、视频讲座、互动时间线的资源库，供学生自主学习和研究；开发与“五个故事”相关的移动学习应用端口，以互动游戏或模拟活动的形式开展教学，增强趣味性。

　　联动开放教育。将“五个故事”渗透到学校开放教育和高职教育的思政课立体化教学模式中，找到“五个故事”与思政课理论教学、实践教学及网络教学的最佳融合契机；把“五个故事”的主题教学拓展延伸到学校相关区域开放教育点，邀请社区成员、文化工作者、开放教育优秀学员等参与到实践教学中；鼓励高职和开放教育的学员通过网络平台进行远程协作学习，形成跨地域的学习社区；利用在线平台、公开课程、数字博物馆等开放的教育资源，让高职学生在校外实践教学中能够随时随地访问到与这些故事相关的资料和讲解；联合开放教育教学点的学员共同组织举办研讨会、交流会等实践活动，鼓励学生总结分享学习成果。

　　强化工作协同。提升校内教师将“五个故事”红色文化资源融入高校思政课的融合意识和能力，培养一支懂实践、会实践、善实践的教师队伍；聘请纪念馆、博物馆专家及讲解员等作为社会导师，进学校参与思政课实践教学活动；加强校内多部门合作，以国家相关文件精神为指导，创新高校思政课实践教学的主要载体，包括开展大学生社会实践、志愿服务活动、校外实践基地教学、实习实训活动、课堂实践等；与企业、社区等搭建合作平台，畅通学校思政课教师到纪念馆、博物馆交流培训的渠道，为学生提供实践机会和专业知识、技能培训。