作者 木须虫

　　近日，教育部印发通知实施青少年急救教育行动计划，开展全国学校急救教育试点工作，首批拟组织150所高中和高校参与。重点任务包括普及校园急救知识、配备校园急救设施和开展应急救护培训。

　　加强青少年的急救教育，让学生掌握健康知识、急救知识，培养急救技能，无论对学生还是社会都是十分有益的。不过，急救关乎生命，有相当的专业性、实操性。因此，开展学校急救教育是件很严肃的事，在态度上应当是宁缺勿滥，步伐上宁慢勿乱，不能仓促铺开。

　　首先，要保证急救教育的权威性、专业性。急救是门科学，将其作为知识和常识教给孩子们，要保证专业，不能出现谬误，否则就会贻害无穷。学校开设急救课，普及急救教育，编订科学权威的教材应当先行一步；同时，专业的师资培训与选聘也要跟上来。

　　其次，要根据各年龄段的特点分类分层施教。急救有很强的实操性，对学生的体力、脑力等都有一定的要求，急救教育应当与学生年龄能力相适应，从易到难，从知识到技能，要全周期贯穿，让学生逐步学习与掌握，不宜操之过急。

　　因此，学校急救教育重点是急救知识、常识的普及，教会所有学生知险识险，知道怎么去急救，以及采取什么样的方式去提供帮助。至于急救技能教育，更宜定时定点定对象开展，不搞一刀切、齐步走，应让有兴趣、有愿望且具备一定条件的学生优先学习掌握，再逐步有序普及。