加强教师队伍建设，理直气壮讲好思政课

　　习近平总书记在学校思政课教师座谈会上提出思政课教师应具备六个方面的新要求，即“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。“政治要强、情怀要深”要求思政课教师必须有坚定的政治立场。思政课的课程属性决定了其鲜明的政治属性。思政课教师首先要有信仰，信仰马克思主义信仰共产主义，让有信仰的人讲信仰才能见实效，才能产生献身思政教育、热爱思政教学、为国育人的家国情怀。“思维要新、视野要广”要求思政课教师必须有扎实的理论功底。思政课教师唯有扎实的马克思主义理论功底，广博的知识视野、历史视野、国家视野，才能满足学生需求，推动思政教学效果的提升。“自律要严、人格要正”要求思政课教师必须有良好的自身修养。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。教师作为立德树人的主体，要以德立身、以德施教。思政课教师要不断提升自身道德修养，用高尚的人格感染学生、赢得认同，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得认同，做到教书和育人相结合，言传和身教相结合。

　　习近平总书记明确指出，“要配齐建强思政课专职教师队伍，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍”。当前，推进思政教师队伍建设涉及两大“关键”问题，一个是思政教师“量”的问题，一个是思政教师“质”的问题。配齐，就是首先要使思政专职教师在数量上得到保证。中小学要加强专职思政教师的配备，高校要严格按照师生比不低于1∶350的比例配备思政专职教师。同时，要统筹解决思政教师缺口问题，促进相关学科专家教师、党政管理干部、辅导员参与思政教学，充实专兼职思政课教师队伍。在解决数量上“配齐”的同时，更要重视思政课教师队伍“质”的提升，即配强的问题。要通过实施思政课教师素质提升工程，完善国家、省（自治区、直辖市）、学校三级培训体系，开展思政课教师的日常培训和专题培训，培养一批优秀的马克思主义理论教育家，全面提升每一位思政课教师的理论功底和知识素养。

　　（责任编辑 李建宏）  

　　​作者 王 浩 中共云南省委党校（云南行政学院）党建教研部讲师

　　2020年第8期《社会主义论坛》“专题调研”