自新冠肺炎疫情发生以来，西南林业大学充分利用智慧校园平台开展线上教学，实现疫情防控知识普及和线上育人两不误。共启动在线教学课程265门，开设线上课堂634个，参与在线教学教师258人，合计在线师生3.2万多人次。线上教学整体运行秩序良好，体现了“互联网+教育”的重要成果。

　　精心准备，制定实施方案。按照“推迟开学、按时开课”总体原则，依托智慧校园平台，研究制定疫情防控期间线上教学工作方案及毕业论文工作方案。在广泛调研的基础上，全面调动学院领导及基层教研组织、教学管理人员、信息技术支持部门等各方力量，与各在线教学平台合作，搭建钉钉教学群、保障QQ群、微信群等，在线交流钻研教法改革，系统组织实施网络在线教学工作。学校统筹安排，学院认真落实，教师灵活实施，按照多种教学工作预案，全校组织落实258位教师线上教学，开课课程265门、634门次，占全部课程门数和门次比例分别为20.52%、19.76%。同时，为保证2020届毕业生顺利毕业，指导教师利用钉钉、邮件、微信、QQ等方式与学生保持密切联系，加强对学生毕业论文、毕业设计的指导和阶段性检查，保证毕业论文的整体时间安排和进度，确保毕业论文质量不降低。

　　强化培训，提升在线教学能力。积极开展线上教学培训系列活动，与网络在线教学平台公司紧密合作，编制操作指南，开展平台使用、线上教学经验分享等各方面培训。组织开展雨课堂校内线上教学交流活动，引导教师注重在线教学设计，全校272名教师参与其中。征集线上教学优秀案例，分享典型教学经验和模式。如：学校首门自主开发MOOC和SPOC“家具设计与制造”的负责人、材料科学与工程学院沈华杰老师推广线上教学经验，10余位教师同步观摩课程学习。利用学校宣传媒介向教师及时传达在线教学的相关工作要求，普及在线教学平台及工具，提升一线教师线上教学实操能力。组建平台技术联络群，通过电话、QQ、微信等对教师进行一对一在线学习平台咨询与培训服务，及时解答教师疑问，确保线上教学顺利开展。

　　倾情投入，开展线上教学。教师线上教学积极性高，责任心强，教学准备充分。提前做好网络平台、线上教学工具和教学资料等各项准备工作。学习在线辅导、交流答疑、作业批阅等，不落下任何一个环节，并及时对学生学习情况进行诊断性评估，以期总结经验，更好满足学生需求。学生线上学习热情高，对线上教学支持率高，学习状态好。

　　动态监测，保证育人质量。为及时掌握学校线上教学的开展情况，了解学生线上学习效果和教学质量，学校在全校范围内开展“线上学习情况”调研活动，共6417名学生参与调查和问卷填写。分析问卷结果可见，师生交流互动与学生自我管理相结合、自主学习效果满意。学生对教师线上教学设计与组织的满意度较高，认为教师线上备课和讲课认真的占比93.57%以上，88.7%的课程和教师要求上传作业，并及时进行批改和反馈。学生认为，学校线上教学总体安排恰当。大部分学生认为跟得上学习进度，能基本适应线上学习的方式，73.23%的学生对自己的线上学习效果表示满意，并且能够达到学习目标。

　　以此为契机，学校还推动以学生“自主学习”为主、线上教学为辅的学习活动。利用线上教学没有时空限制的优势，提前在线提供学习资料、学习任务、思考问题、讨论话题等，以任务和问题为牵引，引导学生开展自主学习。同时，组建线上管理监督体系，每一位同学都是线上教学督导员，通过开展调查问卷的形式及时反馈课堂教学情况，确保线上教学质量。承担线上教学任务的授课时间统一纳入教学工作量，实行在线课程学分认定。

　　（文/图  西南林业大学党委宣传部）

　　（责任编辑  苏宇箫）

原载2020年第5期《社会主义论坛》“彩页”

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