思政课要真正立起来、活起来、强起来

　　思想政治工作本质上就是做人的工作，直接影响青少年的思想观念、价值取向和精神风貌。上好思政课必须遵循思想政治工作规律和学生成长规律，让思政课立起来、活起来、强起来。

　　让思政课立起来。让思政课立起来，必须做到“三个有保障”。一是组织有保障。加强党对思政课建设的领导，强化党委的主体责任，把思政课建设纳入学校总体发展规划，把思政课建设摆在优先位置，把思政课打造成为学校的“第一课”，让思政课的地位更加突出，作用更好发挥，党政负责人必须亲自抓思政课建设。二是经费有保障。严格执行按生均标准预算思政课经费的要求，确保经费有保障，必须将思政课作为重点建设课程，单列专项经费加以建设。积极筹措经费，用于课程和学科建设，积极申报科研项目，以研促教、教研相长。三是人员有保障。配齐建强思政课专职教师队伍，单列思政课教师编制和职称系列，确保思政课教师队伍的稳定性和成长通道顺畅，建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。采取事业单位选聘、人才引进、在职转岗、校外人员兼职等方法，内培外引，充实思政课教师队伍，让思政课教师政治上有地位、待遇上有保障、工作上有干劲、成长上有空间。同时，思政课教师要不断加强内功修炼，做到自立自信自强，不断加强自身理论素养，丰富教学方法，提升教学水平；必须做到对马克思主义理论的真学真懂真信真用，真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行，做知行合一的引领者。

　　让思政课活起来。要上活思政课，需要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，兼顾教师的主导作用和学生的主体作用。一是要关爱学生。思政课教师要真正关心、爱护学生，从学生角度出发，以学生为主体，用心、用情教学，用爱心感染、熏陶学生。二是要润物无声。应避免“填鸭式”教学。思政课应该像春雨，润物无声；应该像盐，溶解到各种食物中自然而然吸收。三是要循序渐进。由表及里、由浅入深。教师要善于讲家常话，用“大白话”，把“大道理”讲得深入浅出、讲明白，思政课才能给人以启迪、发人以思考。四是要寓理于例。学生喜欢听故事和案例。一个好的故事、一个好的案例，本身就含有很深的哲理，耐人寻味，发人深省。把故事、案例中的学理知识、人生智慧、世俗矛盾、价值追求等内涵解剖分析透彻，引导学生辨明是非，明白真理、事理、情理、法理等大道理，学生自然就会走心，触动思想和灵魂。五是要深入实践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。马克思主义是从实践中来、到实践中去、在实践中接受检验，并随实践而不断发展的学说，思政课教学应该将实践贯穿始终。思政课教师必须走入社会、走入企业，进农村、进社区，贴近社会脉搏，感受时代之变，感受群众的生活实际，才能做到学思用贯通、知信行统一，讲出来的东西才会有灵性、鲜活性和生动性。六是要顶天立地。思政课讲道理要高屋建瓴，视野开阔，站位和高度要够，要与党的方针政策一致；同时要接地气，要能讲身边事、身边人，讲学生喜闻乐见的事，讲学生关心的事，贴近学生生活、贴近学生实际，把大道理融入平常之事，把真理融入生活实际，真理的力量就会不言自明，吸引力、震撼力、感染力就会自然增强。这样，思政课就真的活起来了，也必然会“火起来”。

　　让思政课强起来。上好思政课关键在教师，思政课教师必须不断发挥积极性、主动性、创造性。要按照习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”六项要求，提升标准、严格要求，锻造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍；积极发挥思政课教师的主动性，鼓励优秀思政课教师创造性地进行思政课教学改革创新。思政课教师不仅要把功夫下在课内，还要下在课外。要广泛阅读，熟读精读马克思主义著作，反复学习习近平新时代中国特色社会主义思想，及时了解掌握党的新理论、新政策，才能讲好思政课。办好思政课，需要守正创新。守正，就是要在教学过程中，引导学生增强“四个自信”， 坚定理想信念、端正价值理念、涵养道德观念、厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。创新，就是要着力增强课程的亲和力、针对性，努力打造学生想听爱学的“金课”。既要落实教学目标、课程设置、教材使用等方面的统一要求，又要因地制宜、因时制宜、因材施教；既要发挥教师主导作用，又要发挥学生主体性作用，多用启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。只有思政课成为学生喜欢的课，乐学愿学，并且在其人生中扮演着凝魂聚气、强基固本的作用，思政课才能真正强起来。

　　（责任编辑 李建宏）  

　　​李育全 云南交通运输职业学院党委书记

　　原载2020年《社会主义论坛》第1期“在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——新时代 新作为 新篇章”