2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。这既是对学校思政课重要性和地位的肯定，也是对思政课教师的激励和鞭策，必将激发各级各类学校和广大思政课教师以前所未有的信心和底气，用心用情用功开好思政课。

　　明确使命任务是开好思政课的思想前提

　　习近平总书记指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”这是站在党和国家事业发展全局的高度，对思想政治理论课提出的使命任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，着眼于国际国内形势发生的深刻变化，立足于坚持和发展中国特色社会主义事业，全面加强党对教育工作的领导，确保关乎千秋万代命运的教育事业始终沿着正确的轨道发展，先后召开了哲学社会科学工作座谈会、全国高校思想政治工作会议、全国教育大会等重要会议，不断深化对中国特色社会主义高校办学规律的认识，深刻回答了办好中国大学的一系列重大问题，旗帜鲜明地强调马克思主义教育、思想政治理论课教学在高校人才培养中的重要地位。

　　中国的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。高校的使命任务就是要培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才；就是要培养为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的社会主义建设者和接班人。这样的使命任务决定了我国高校必须办好思想政治理论课，“坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生的成长奠定科学的思想基础”，发挥好思政课在贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务中的关键作用。

　　用好基础条件是开好思政课的根本保障

　　思政课是具有鲜明党性和中国特色社会主义性质的课程，直接关系到培养什么人、如何培养人、为谁培养人这个根本问题，它在我国大学的课程体系中处于“第一课”的特殊地位。习近平总书记在讲话中第一次全面系统地阐述了开好思政课的基础和条件，为思政课教师讲好思政课提供了强有力的制度保证、理论基础、实践根据和文化支持。

　　党中央对思想政治工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治工作，不断加强党对意识形态工作和高校工作的领导。坚持马克思主义的指导，从学科体系上确立马克思主义教育和思政课教学的重要地位，充分体现了中国特色社会主义大学的性质和必然要求，是开好思政课的政治基础和制度保证。

　　党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。70年中国社会的巨大变迁、40年改革开放取得的举世瞩目的成绩，尤其是党的十八大以来，党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就，足以令每一个中国人为之感到骄傲和自豪，极大地增强全国人民坚持中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信与自觉。有了这样的理论基础和实践根据，有了这样的社会生活和文化心理氛围，就从存在和意识、逻辑和历史、说理和事实等方面的统一中，为开好思政课创造了最有利的条件。

　　中国特色社会主义文化，即源自于中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化和中国共产党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。教育的本质是一个以文化人、以文育人、以文培元的过程。“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”中国特色社会主义文化，既是思政课教学的思想宝库和理论渊源，又是上好思政课的精神底蕴和学术资源。几千年积淀的中华优秀传统文化、党领导人民创造的革命文化、以马克思主义为基础的社会主义先进文化，是一个取之不尽、用之不竭的思想源泉，只要善于开发利用这些资源，发挥好文化应有的育人功能，思政课就一定能够上得有血有肉、有理有据、有滋有味、有情有义。

　　思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。思政课有着悠久的建设历史，伴随着中华人民共和国的教育事业走过了70年的发展历程。在这个过程中，我们始终坚持马克思主义教育的主导地位，不断探索、改进、优化思政课的教学内容和形式，思政课的学科体系、学术体系、教材体系、教学体系日益完善，教学内容、教学形式、教学手段、教学方法臻于成熟，教师队伍得到锻炼并不断壮大，尤其是形成了一系列关于思政课建设的规律性认识，积累了丰富的开好思政课的宝贵经验。